《万千教育学前.放手的力量》
作者：
吕燕，沈丽华 等
出版日期：
2025-10-01
字数：
181000
开本：
16
页数：
192
分类：
学前教育
ISBN：
978-7-5184-5416-7
定价：
￥65.00
官网优惠价格：
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内容简介
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图书目录
导言 一场由游戏变革引发的幼儿园高质量发展的实践探索
第一章 放手：创设自主学习的空间
第一节 为什么放手
一、放手游戏前的常见问题
二、放手游戏的理论基础
三、放手，把游戏的权利还给幼儿
第……导言 一场由游戏变革引发的幼儿园高质量发展的实践探索
第一章 放手：创设自主学习的空间
第一节 为什么放手
一、放手游戏前的常见问题
二、放手游戏的理论基础
三、放手，把游戏的权利还给幼儿
第二节 如何放手
一、创设开放的游戏空间
二、提供低结构游戏材料
三、保证充足的游戏时间
第二章 观察：发现了不起的幼儿
第一节 放手游戏后的观察与记录
一、放手后如何观察幼儿的游戏
二、放手后如何记录幼儿的游戏
第二节 发现不一样的幼儿
一、发现幼儿的不一样
二、发现幼儿学习的多样性
第三章 解读：看到幼儿的学习与发展
第一节 解读幼儿游戏时的常见问题与应对策略
一、解读幼儿游戏时的常见问题
二、如何解读幼儿当下的行为表现
第二节 如何解读幼儿的思维
一、通过动作和表情解读幼儿的思维
二、通过语言解读幼儿的思维
三、通过记录解读幼儿的思维
第三节 幼儿学习与发展的特点
一、幼儿的学习与发展是一个整体
二、幼儿的学习与发展是一个渐进的过程
三、幼儿的学习与发展存在个体差异
第四章 支持：规划课程的无限可能
第一节 教师提供支持的目的是什么
一、促进幼儿的情绪情感发展
二、支持幼儿的思维发展
三、增进幼儿的同伴合作
四、加深对幼儿的了解
第二节 幼儿游戏中的教师介入
一、介入的时机
二、介入的方法
第三节 幼儿游戏后的教师支持
一、支持幼儿个体对游戏过程的反思
二、支持幼儿集体对游戏的分享与交流
第四节 规划下一步活动：引发幼儿的深度学习
一、规划下一步活动的依据
二、为幼儿的下一步活动提供支持
第五章 反思：助力教师的专业成长
第一节 反思自身的教育观
一、权威的影响
二、自身成长环境的影响
三、家长诉求的影响
四、社会文化的影响
第二节 反思环境创设和材料投放
一、反思环境创设
二、反思材料投放
第三节 反思对幼儿的解读
一、反思解读的内容
二、反思解读的对象
三、反思解读的依据
四、反思解读的全面性
第四节 反思对幼儿的支持
一、反思支持的时机
二、反思支持的目的
三、反思支持的策略
第六章 合作：家园携手促进幼儿的发展
第一节 家园沟通的转变
一、沟通目的的转变：从各自需求到共同需求
二、沟通内容的转变：从沟通经历到沟通发展
三、沟通地位的转变：从不对等到平等对话
四、沟通方式的转变：从单向到互动
五、沟通形式的转变：从单通道到多渠道
第二节 共同支持幼儿的游戏
一、环境共创：为幼儿的游戏提供支持
二、参与游戏：让家长理解游戏的价值
参考文献
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