图书目录：
第一篇  高职教学督导
第1章  教学督导概论
  1.1    教学督导的概念
  1.2    我国高等学校试行教学督导的起因
  1.3    高职院校长期实行教学督导的科学依据
第2章  高职教学督导的理论依据
  2.1    现代教学管理理论
  2.2    高职课程论
  2.3    高职教学论
第3章  高职教学督导的性质和职能
  3.1    高职教学督导的性质与特征
  3.2    高职教学督导的职能
第4章  高职教学督导的基本内容
  4.1  督教
  4.2  督学
  4.3  督管
第5章  教学督导工作的艺术
  5.1  教学督导工作的基本要领和基本要求
  5.2  教学督导工作的策略与艺术
  5.3  教学督导应处理好几个关系
第6章 高职教学督导机构的设置和队伍建设
  6.1  教学督导机构的设置
  6.2  高职教学督导人员素质
  6.3  高职教学督导人员的选聘、培训和管理
  6.4  高职教学督导管理
第二篇  听课.评课.导课
第7章  听课评课导课概论
7.1  听课评课导课的功能
7.2  更新教学观念是听课评课导课堂的灵魂
第8章  听课技艺
  8.1  听课类型
  8.2  体察角色  做好督导听课
  8.3  督导听课的要领和素养
第9章  评课原则与形式
9.1  评课原则
9.2  评课形式
第10章  评课方案标准与技术
10.1  高职评课方案、标准制订原则
10.2  依据现代教学观构建的评课方案
10.3  依据教学设计制定的评课方案
第11章 高职实践教学评价
11.1  高职实践教学评价概述
11.2  毕业设计/论文质量评价
11.3  实验实训课程教学质量评价
11.4  课业教学质量评价
第12章 导课及其艺术
12.1  导课概述
12.2  备课的指导
12.3  优化教学设计的指导

作者简介： 作者王文博,近50年的教学生涯中积累了丰富的教学经验,从1996年至今,参与编写了《大学学习学》《创意思维与设计》《职业教育教学设计》等十多本关于大学、高职教育教学设计的图书，十多年来一直潜心研究教改课题，本书是王教授与北京服装学院的两位老师合作编写，可作为高等院校教师教育培训的教材或参考书；还可供高等院校中上层教学领导者和一般教学管理者阅读，作为教学设计、教学管理的指南。

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本书内容丰富，言简意赅，适合高职院校老师和教学管理者阅读和应用，也可作为提高高职教师双师素质和课程开发能力的培训教材或参考书。目前市场上暂无同类书，本书具有较高的参考价值。